Когда закрываются одни двери, открываются другие

Ожидания — как много в этом слове про каждого из нас. Они могут сбыться, а могут причинять нам боль не просто в моменте, а на протяжении длительного периода времени.

Ожидание — это событие, которое с точки зрения человека должно произойти с большой вероятностью. К сожалению, оценивая ситуацию, по большому счету неопределенную, мы допускаем различные искажения мышления. Итогом могут стать гнев, обида, разочарование, критика себя, досада… Иногда бывает очень сложно распознать, чрезмерны ли наши ожидания, а может они вовсе нереалистичны.

Часто за нашими ожиданиями скрываются не озвученные потребности и когнитивные искажения. Все они — долженствования, то есть требования к себе, к другим людям, к окружающему миру. Когда наши требования не выполняются, мы можем злиться и даже испытать целую бурю негативных эмоций, с которой может не так просто совладать. Например, мать или отец видят своего ребенка в определенной профессии. Возможно, как продолжателя семейного дела, или, что ребенок осуществит ее несбывшуюся мечту. Например, она хочет, чтобы ребенок стал врачом / музыкантом / изучал иностранные языки. На деле же оказывается, что ребёнок боится крови, не интересуется биологией и химией / у него посредственные музыкальные способности / его не интересуют иностранные языки. Вместо этого, ребенок прекрасно рисует, успешен в спорте, увлекается математикой. Однако родителя не радуют успехи своего чада. Он злится, испытывает раздражение и печаль.

В подобных ситуациях можно обнаружить три часто встречающихся когнитивных искажения.

  1. Избирательное восприятие — мы выбираем из окружающей среды только те факты, которые соответствуют нашим ценностям и подтверждают наши ожидания, игнорируя все остальные. То есть фактически мы видим то, что хотим видеть. Родители из приведенного выше примера будут видеть у своего ребенка задатки в той сфере, которой по их мнению он должен заниматься. Даже если у ребенка будут какие-то неудачи в этой сфере, плохие оценки, они спишут все на предвзятость учителей или влияние внешних факторов.
  2. Чрезмерное обобщение — безосновательный перенос частных или даже единичных случаев на всю совокупность ситуаций. Например, у друзей сын пошел по стопам отца и работает в семейном бизнесе, а маленькая дочка соседки говорит, что хочет стать учительницей, как ее мама. В данном случае родители рассматривают эти примеры как всеобщую тенденцию выбора будущей профессии.
  3. Предвзятость подтверждения — тенденция искать или интерпретировать информацию так, чтобы подтвердить имеющееся предположение. Например, родители из нашего примера будут считать, что ребенок регулярно получал за контрольные не очень хорошие оценки только по причине предвзятости преподавателя, а доказательствами будут любые проявления со стороны учителя, которые двояко можно трактовать, как «недружелюбные» по отношению к ученику.

Вот почему так важно обращать внимание на свое необычное, нестабильное эмоциональное состояние. Заметить, не проигнорировать — это первый шаг. Затем — проанализировать, понять, что же стоит за этими негативными эмоциями. Для этого можно задать себе следующие вопросы: «Что же со мной происходит?», «Какие мысли вызвали мой гнев / тревогу / печаль?», «Мои мысли отражают действительность или они неверны?» Периодически отвечая на эти вопросы, вы поймете, что часто Ваша эмоциональная нестабильность — следствие не оправдавшихся надежд, требования, чтобы было по-моему, и нежелания принять тот факт, что реальность отличается от желанной фантазии. Многие ситуации с несбывшимися ожиданиями похожи на попытку настойчиво стучаться в закрытую дверь в то время, как рядом открыта другая. Принятие ситуации и поиск других благоприятных вариантов, помогут чувствовать себя лучше в подобных ситуациях.

Диссоциативное расстройство идентичности (раздвоение личности)

Заметка №2. Раздвоение личности (диссоциативное расстройство идентификации)

Множественная личность или раздвоение личности — очень часто используемый в художественных произведениях психический феномен, при котором человек обладает двумя и более различными личностями. Этот феномен лег в основу различных произведений. Р. Л. Стивенсон очень интересовался раздвоением личности и написал целый ряд произведений на основе изученной симптоматики. Это и «Странная история доктора Джекила и мистера Хайда», и рассказ «Маркхейм», и пьеса в соавторстве с У. Хенли «Декон Броди или двойная жизнь». В современной беллетристике, кино и телевидении известны такие произведения как фильм «Три лица Евы» (1957), роман американского писателя Р. Блоха «Психоз» и его знаменитая экранизация, снятая Альфредом Хичкоком, книга-бестселлер Флоры Шрайбер «Сивилла» (1973), основанная на реальных событиях, и ее телевизионные экранизации «Сибил» (1976, 2007), роман Чака Паланика «Бойцовский клуб» (1999) и снятый по нему фильм, роман Сидни Шелдона «Расколотые сны», роман Умберто Эко «Пражское кладбище» и многие другие.

Что же на самом деле стоит за феноменом, вдохновившим на создание книг и фильмов большое количество людей? Еще несколько столетий назад синдром раздвоения личности называли «одержимостью дьяволом». Люди верили, что дьявол овладевает сознанием человека и вселяется в него. Поэтому такое расстройство лечили изгнанием бесов, к сожалению, часто жестокими способами. Только в XVI веке швейцарский врач Парацельс впервые описал диссоциативное расстройство идентичности. И лишь только в 1975 г. это понятие было официально зарегистрировано.

Диссоциативное расстройство идентичности (личности) — довольно редкое и малоизученное психическое заболевание. Однако, современным исследования предполагают, что оно может встречаеться примерно у 1-1,5% среди всей популяции. Это расстройство является крайним проявлением механизма психологической защиты — диссоциации, который заставляет человека воспринимать происходящее с ним так, будто это происходит с кем-то посторонним. Поэтому причинами возникновения расстройства могут быть тяжелые эмоциональные травмы в раннем детстве, повторяющееся физическое, сексуальное или эмоциональное насилие. В норме механизм диссоциации полезен, он позволяет защититься от избыточных, непереносимых эмоций. В случае же чрезмерной активации этого механизма могут возникнуть диссоциативные расстройства, которые вопреки частому заблуждению не связаны с шизофренией, а в существующих ранее классификациях болезней считались истерическими.

Согласно МКБ-10, для постановки диагноза “расстройство множественной личности” необходимо соответствие следующим критериям:

  1. Существование двух или более различных личностей внутри индивида, но только одна присутствует в данное время.
  2. Каждая личность имеет собственную память, предпочтения и особенности поведения и временами (периодически) захватывает полный контроль над поведением индивида.
  3. Имеется неспособность вспомнить важную для личности информацию, что по масштабам превосходит обычную забывчивость.
  4. Симптомы не обусловлены органическими психическими расстройствами (F0) (например, эпилепсией) или расстройствами, связанными с употреблением психоактивных веществ (F1) (например, интоксикацией или отменой).

(Международная классификация болезней, 10-й пересмотр. Исследовательские диагностические критерии)

Количество личностей внутри человека может быть велико и может постепенно расти, но базовая личность остается неизменной. Это объясняется неосознанным созданием новых личностей для того, чтобы легче было справляться с различными трудностями. Личности имеют разные имена, отличную манеру говорить, жестикулировать, иную мимику, походку и даже почерк. Обычно базовая личность не осведомлена о присутствии в теле других личностей, а психотерапевт в начале лечения может обнаружить 1-2 другие личности, а затем по ходу лечения выявляется еще 10-12. Иногда их количество может превышать и сотню. Поэтому у многих пациентов с диссоциативным расстройством идентичности случаются приступы замешательства и растерянности, когда человек не может понять, кто он такой, и могут наблюдаться деперсонализация и дереализация. Об этих двух симптомах я напишу в моей следующей заметке.

Страх и тревога

Заметка №1. Страх и тревога

В психологии и психиатрии есть много интересных феноменов, которые вызывают большой интерес, но не всегда правильно понимаются непрофессионалами. Я собираюсь написать небольшой цикл заметок о таких феноменах.

Люди часто путают страх и тревогу, используют их так, будто это тождественные понятия. Однако, четкое понимание различий между этими терминами очень важно для успешной психотерапии.

Читать дальше →

Терапевтический стиль когнитивного психолога

Терапевтический стиль когнитивного психолога

Терапевтический стиль также важен, как и общие критерии хороших терапевтических отношений — доверия, понимания, проявления сочувствия, легкости самораскрытия, обеспечения конфиденциальности. Он формирует терапевтическую среду для работы над теми проблемами, с которыми пришел клиент. Когнитивные терапевты используют определенный терапевтический стиль, который создает необходимые условия для овладения методиками работы с негативным мышлением, преодолением тревоги или депрессии. Что же характеризует стиль когнитивного терапевта?

  • Обучение. Это основа когнитивной терапии. Психотерапевт часто находится в роли консультанта или учителя, который дает инструкции, проверяет правильность их выполнения и учит справляться с возникающими у клиента трудностями.
  • Сотрудничество. В то же время, клиент является активным участником терапевтического процесса. Вместе с психотерапевтом он устанавливает цели, задачи и направление терапии, разрабатывает эффективные когнитивные и поведенческие стратегии для преодоления своих трудностей.
  • Сократический диалог. Когнитивный терапевт задает вопросы, а затем обобщает и подытоживает ответы клиента. Это позволяет клиенту по-новому взглянуть на ситуацию и определить, какие именно мысли, убеждения, его восприятие событий и их интерпретация, а также поведение клиента влияют на возникновение привычной эмоциональной реакции и преодоление ее.
  • Направляемые открытия. Психотерапевт не говорит клиентам, что с ними не так и что они должны делать. И даже обобщающие высказывания психотерапевта — это всего лишь гипотеза, которую нужно совместно с клиентом проверить, подтвердить или опровергнуть. Вместо этого, он целенаправленно задает вопросы, подталкивая к «когнитивному самопознанию».
  • Коллаборативный эмпиризм. Клиент и психотерапевт работают совместно образуя «исследовательскую команду». Они вместе разрабатывают планы действий или поведенческие задания, в которых реализуются лучшие стратегии преодоления проблемы клиента.

Многие специалисты в области психического здоровья включили в свою практику элементы когнитивной психотерапии. Такой подход называют интегративным. В таком случае, терапевтический стиль специалиста будет характерен для того подхода, который является для специалиста основным. Именно в нем интегрируются методики и техники из других направлений.

Тревога, Эдвард Мунк

Ваша тревога — вариант нормы или это тревожное расстройство?

«Страх и тревога — такие же нормальные явления, как еда, сон и дыхание. Поскольку мы нуждаемся в них для выживания, было бы опасно устранить все страхи и тревоги из жизни. Но не все страхи и тревоги полезны для нас.» (А. Бек «Тревога и беспокойство»)

Тревога буквально окружает нас. По статистике 38% людей нервничают каждый день, а многие описывают себя как хронических невротиков (Р. Лихи «Лекарство от нервов», Питер, 2018). Чрезмерная тревога, как правило, сильно влияет на жизнь человека. Она не позволяет эффективно работать, путешествовать, поддерживать стабильные отношения. Настоящее тревожное расстройство — действительно серьезный диагноз. Довольно часто это расстройство способствует развитию клинической депрессии.

Читать дальше →

Витязь на распутье

Как происходят изменения?

Чаще всего люди обращаются к психологу для того, чтобы лучше узнать себя и переменить свою жизнь. Изменения — это естественный процесс. Люди меняют свое поведение неосознанно, под воздействием обстоятельств. Или осознанно, когда изменения связаны с чем-то важным и ценным для них.

Почему же процесс изменений далеко не у всех происходит легко? Многие задаются этим вопросом, анализируя свою жизнь и ставя перед собой в очередной раз одну и ту же цель. Я сейчас даже не говорю о таких серьезных ситуациях, как избавление от зависимости от психоактивных веществ. Процесс изменений всегда начинается с внутренней решимости и готовности изменить свою жизнь. Очень часто на этом этапе человек высказывает свое намерение, но не решается что-либо сделать, иногда делает, но недостаточно решительно или вовсе испытывает сомнения меняться ему или нет. Поэтому так важно начать с понимания собственных ценностей и идеалов и определения разницы между фактическим поведением и желанным, важными жизненными целями и ожиданиями. Именно эта информация поможет найти мотивацию для изменений.

Читать дальше →

На старт, внимание, марш!

Помехи эффективности

В своей практике я довольно часто сталкиваюсь с ситуациями, когда человек ощущает свою жизнь как абсолютно не эффективную, а самого себя как ленивого, бездеятельного, «плохого специалиста», «неспособного» что-либо делать хорошо. И все это при отсутствии клинической депрессии или какой-либо диагностированной психической патологии. Так что же становится причиной снижения нашей эффективности и, как следствие, причиной снижения качества жизни?

Читать дальше →

Алгоритм совладания с тревогой

Как снизить тревогу в период самоизоляции

Самоизоляция вследствие распространения коронавируса изменила условия нашей жизни. Аналогичные психогенные факторы воздействия наблюдались при исследовании морей, космоса, морей, воздушного океана. Еще в 1980-е годы были описаны этапы психической адаптации и типы реагирования на изоляцию. Логику этих этапов можно применить и к ситуации карантина сейчас.

Читать дальше →

10 типичных когнитивных ошибок

Начиная когнитивно-поведенческую психотерапию, люди учатся выявлять автоматические мысли и оценивать их с точки зрения соответствия действительности. Автоматические мысли могут оказаться как истинными, так и ошибочными или искаженными. А ошибки и искажения в свою очередь могут стать причиной негативных эмоций и неэффективного поведения. Эти негативные искажения возникают в результате повторяющихся ошибок в рассуждениях при переработке информации, поступающей из окружающего мира. Они свойственны всем людям. Типичные для себя когнитивные ошибки полезно научиться выявлять самостоятельно. Это поможет дистанцироваться от своих автоматических мыслей и убедиться в том, что эти мысли не отражают реальности или отражают ее не полностью. И список из 10 наиболее типичных ошибок может быть полезен для выявления когнитивных искажений.

Читать дальше →

Когнитивная модель депрессии

Депрессию в отечественной психологии определяют как «аффективное состояние, характеризующееся отрицательным эмоциональным фоном, изменением мотивационной сферы, когнитивных представлений и общей пассивностью поведения»1.

Как правило, депрессия развивается при переживаниях утраты, которая может быть как реальной, так и предполагаемой. Но часто переживания сильно преувеличены и это отражается на личных качествах и компетентности человека в различных аспектах. Аарон Бек предположил, что проблемы у людей главным образом происходят из «неких искажений реальности, основанных на ошибочных предпосылках и допущениях. Объективный мир при восприятии его человеком преломляется через когнитивные модели или схемы»2. У каждого человека имеются как позитивные, так и негативные глубинные убеждения, которые складывались в течение жизни, начиная с раннего детства. Большую часть своей жизни люди сохраняют позитивные и реалистичные убеждения. Например, «Я достойный человек», «Я справлюсь», «Я нравлюсь другим» и т. д. Однако, негативные глубинные убеждения могут выходить на поверхность в случае психологического дистресса3 или постоянно активируются в случае расстройства личности. В отличие от автоматических мыслей, глубинным убеждениям полностью доверяют и никогда не выражают их полностью, до тех пор, пока психотерапевт не сможет целиком раскрыть их суть, сняв «защитные слои». Негативные глубинные убеждения могут быть не только о себе, но и о других людях, и о мире в целом. Например, «Мир — опасное место», «Другим нельзя доверять» и т. д. Но кроме активации негативных глубинных убеждений, при депрессии большую роль играют когнитивные искажения мышления, которые заставляют обращать больше внимания на негативную информацию, чрезмерно ее обобщать, катастрофизировать, рассматривать все только с крайних позиций, постоянно придерживаться только негативной точки зрения и подкреплять собственные негативные установки.

Читать дальше →

  1. Соловьева С.Л., Успенский Ю.П., Балукова Е.В. «Депрессия в терапевтической клинике (патопсихологические, психотерапевтические и психофармакотерапевтические аспекты)» — Санкт-Петербург, «ИнформМед», 2008.[]
  2. Соловьева С.Л., Успенский Ю.П., Балукова Е.В. «Депрессия в терапевтической клинике (патопсихологические, психотерапевтические и психофармакотерапевтические аспекты)» — Санкт-Петербург, «ИнформМед», 2008.[]
  3. Дистресс — это деструктивный стресс или стресс, вредящий организму.[]

Сообщить об опечатке

Текст, который будет отправлен нашим редакторам: